Comprender qué son y para qué sirven la comunicación empática y la asertividad.
Aumentar la calidad de la forma de escuchar para que los niños y niñas escuchen, aprendan a hablar y hablen o compartan lo que sienten.
Toma de conciencia de la comunicación no verbal.
Capacitar para identificar emociones y necesidades.
Crear conexión y aprender a construir soluciones ganadores-ganadores.
Aprender a hablar centrado, desde el propio poder y sin ponerse por encima del otro ni coquetear.
Conocer los recursos prácticos y trabajar las situaciones que surgen en el día a día.
Contenidos y competencias:
Asertividad, empatía y conexión en la comunicación.
Importancia de la audición de calidad: cómo escuchar y cómo hablar para que los niños y niñas escuchen.
Comunicación no verbal: expresión corporal, voz, y lo que reflejamos sin palabras.
Conciencia para garantizar las relaciones horizontales y evitar los juegos de poder.
Identificación y expresión de emociones y necesidades.
Comunicación en reuniones familiares o asambleas.
Herramientas para obtener situaciones de ganador/a-ganador/a.
Recursos prácticos para la gestión de situaciones cotidianas: acostamientos, momentos de recogida, límites, enfrentamientos...
Metodología:
Charla.
Todo ello con una metodología dinámica (teórico-práctica).
En base a la teoría, se trabajarán situaciones que se viven en el día a día, para conectar con la experiencia y poder hacer una elaboración más profunda.
Taller.
Todo ello con una metodología dinámica (teórico-práctica). Si lo que se quiere es trabajar la educación emocional con los niños, las niñas y adolescentes, lo primero que tenemos que hacer es hacerlo los adultos, porque las emociones viven en nuestro inconsciente y, por tanto, no podemos trabajarlas sólo con un estudio teórico.
Se trabajarán casos prácticos en base a la teoría, porque para trabajar las emociones hay que emocionar.
Material necesario para el desarrollo de la charla o taller:
Proyector o televisión, internet, cable hdmi y si es posible papelógrafo o pizarra.
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